Prise en charge des psychopathologies de l'enfant et l'adolescent en institution
Dernière mise à jour : 04/09/2026
Contexte
Cette formation permet aux professionnels de mieux comprendre les psychopathologies de l’enfant et de l’adolescent, d’en repérer les principales manifestations et d’adapter leur posture professionnelle pour favoriser une prise en charge adaptée en institution.
Détails
Public
Tous professionnels exerçant auprès de publics en situation de handicap mental
Durée
2 jours – 14 heures
Modalités
Présentiel
Tarifs
Nous consulter
Accès et admission
Type de validation
Certificat de réalisation
Attestation de fin de formation
Date et lieux
A définir dans vos locaux
Prérequis
Aucun
Intervenant
Mélisande LECLERE
Psychologue clinicienne et sexothérapeute
Titulaire d’un Diplôme Universitaire de Psychopathologie de l’enfant et l’adolescent
Expériences significatives en Point Accueil Ecoute Jeunes, Consultations Jeunes Consommateurs et Hôpital de jour pour enfants
Objectifs pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Identifier les éléments du développement « normal » de l’enfant et l’adolescent
- Distinguer les principaux troubles psychiques, comportementaux et neurodéveloppementaux de l’enfant et de l’adolescent
- Adopter une posture professionnelle en pédopsychiatrie
Méthodes pédagogiques
- Méthode active et participative : Apports théoriques / Etudes de cas / Capsules vidéo / Travaux en sous-groupes / Mise en situation / Analyse des pratiques professionnelles
- Remise d'un livret pédagogique
Résultats attendus
- Cette formation s’inscrit dans une démarche globale d’amélioration de la qualité des soins et de renforcement des pratiques professionnelles auprès d’enfants et adolescents atteints de pathologies psychiatriques
Programme
- De la conception à la naissance
- Le développement affectif et la théorie de l’attachement
- Le développement cognitif et moteur de l’enfant
- La puberté et les transformations à l’adolescence
- Les troubles relationnels précoces du jeunes enfant (alimentaires, sphinctériens, cutanés, sommeil)
- Les troubles du comportement de l’enfant (vols, mensonges, violences)
- Les troubles névrotiques de l’enfant et l’adolescent (anxiété, dépression, TOC, phobies)
- Les psychoses infantiles et les troubles de la personnalité
- Les troubles du neurodéveloppement (TSA, troubles dys-, TDAH, déficience intellectuelle)
- Les passages à l’acte et les conduites à risque de l’adolescent (fugues, violences, TS, addictions…)
- Les spécificités du soin et de la relation soignante en pédopsychiatrie
- L’enjeu du repérage précoce
- Le cadre posé et sa contenance
- Les processus transférentiels et contre transférentiels
- La prise en charge pluridisciplinaire et les risques de clivage
- La dimension institutionnelle au service des pratiques professionnelles
