La distance professionnelle : identifier sa juste distance dans la relation soignants/soignés
Accompagnement & Prise en charge des publics
Patient
Dernière mise à jour : 18/08/2026
Contexte
La relation soignant-soigné repose sur un équilibre entre proximité, écoute et juste posture professionnelle.
Cette formation permet aux professionnels de mieux identifier leur positionnement relationnel, de repérer les attitudes inadaptées et de s’appuyer sur leurs propres ressources pour construire une relation d’accompagnement adaptée.
Détails
Public
Personnel éducatif, paramédical, soignant, médical
Durée
2 jours – 14 heures
Modalités
Présentiel
Tarifs
Nous consulter
Accès et admission
Type de validation
Certificat de réalisation
Attestation de fin de formation
Date et lieux
A définir dans vos locaux
Prérequis
Aucun
Intervenant
Emanuel SERE
Formateur Coach professionnel
Objectifs pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Percevoir l’importance et la portée de la relation humaine dans le soin
- Identifier les postures relationnelles non adaptées
- Connaître leurs propres axes d’amélioration dans la relation au soigné
- S’appuyer sur leurs qualités et leurs compétences relationnelles
Méthodes pédagogiques
- Méthode active et participative / Echanges d'expériences et de situations
- Etudes de cas / Travaux en sous-groupes / Analyse des pratiques professionnelles
- Remise d’un livret pédagogique
Résultats attendus
- Faciliter la relation de proximité nécessaire à l’accompagnement du soigné
Programme
- Missions et organisation de l’établissement
- Les valeurs portées et partagées
- Les ressources internes en lien avec l’accompagnement du patient
- Méthodes pédagogiques : Echange, étude de cas sur ressources internes
- Les 7 concepts de la relation d’aide : Une alliance thérapeutique
- L’assertivité : L’affirmation de soi dans le respect de l’autre
- Méthodes pédagogiques : Apports didactiques
- Les notions de transfert et contre-transfert
- Le triangle de Karpam et les “jeux” psychologiques
- Les états du moi et les “transactions” dans la communication
- L’expression des émotions négatives (sens et portée)
- Méthodes pédagogiques : Apports didactiques et étude de cas en sous-groupe de situations des 3 comportements (sauveur/persécuteur/victime) puis travail sur la posture adéquate
- La fenêtre de Johari : Comment nous communiquons avec autrui et quelle image nous renvoyons
- La cadran d’Ofman : Connaître ses qualités/valeurs et prendre conscience des pièges et des challenges
- L’intelligence émotionnelle : Compréhension des autres et de soi-même dans un contexte social
- Les signes de reconnaissance : Une nécessité relationnelle
- Méthodes pédagogiques :
- Travail en sous-groupe : travailler sur l’estime de soi et sa communication”
- Travail individuel : explorer nos qualités fondamentales et challenges (pour éviter nos pièges et allergies)
- Apports didactiques et échanges sur intelligence émotionnelle
- Travail de groupe : reconnaissance des qualités professionnelles et propres à la personne
- Synthèse individuelle des axes d’améliorations et des pièges
- Définition partagée de la relation soignant/soigné
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