Entretiens cliniques infirmiers en santé mentale
Dernière mise à jour : 18/08/2026
Contexte
Les différentes réformes des études infirmières ont diminué et modifié les enseignements tant théoriques que cliniques en psychiatrie. Les jeunes professionnels en service de psychiatrie se retrouvent ainsi souvent démunis dans leur fonction soignante spécifique.
Cette formation leur permettra de s’approprier leur rôle soignant relationnel -l’infirmier outil de soin - dans le cadre des différents entretiens infirmiers.
Détails
Public
Infirmiers / infirmières travaillant en secteur psychiatrique
Durée
2 jours – 14 heures
Modalités
Présentiel
Tarifs
Nous consulter
Accès et admission
Type de validation
Certificat de réalisation
Attestation de fin de formation
Attestation DPC pour IDE
Cette action s’inscrit dans le cadre de l’orientation prioritaire N° 182 :
Entretiens infirmiers en Santé Mentale
(Arrêté du 03/06/2026)
Date et lieux
A définir dans vos locaux
Prérequis
Aucun
Intervenant
Hélène FAUCON-MARTIN
Formatrice Consultante
expérience infirmière
et cadre de santé en Psychiatrie
Objectifs pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Repérer la dimension relationnelle du soin en psychiatrie
- Différencier et comprendre les différentes pathologies psychiatriques
- Définir les différents types d’entretien, leurs objectifs et leur contexte réglementaire et institutionnel
- Identifier le rôle et la posture de l’infirmier lors de l’entretien et les dynamiques relationnelles en action
- S’approprier les techniques de communication et de relation d’aide, adaptées aux entretiens en santé mentale
- Repérer la « juste distance relationnelle » lors des entretiens infirmiers
- Identifier le cadre, les différentes phases de l’entretien infirmier et la façon de retranscrire et transmettre le contenu
- Mener une analyse réflexive de ses pratiques en entretien à travers des situations cliniques
Méthodes pédagogiques
- Méthode active et participative / Exercices de mise en situation / Echanges d'expériences et de situations / Présentation des documents de référence / Visualisation d’extraits de films et vidéos / Etudes de cas / Travaux en sous-groupes / Analyse des pratiques professionnelles
- Remise d'un livret pédagogique : références scientifiques, réglementaires et points clés de la formation
Résultats attendus
- Développer les connaissances et compétences infirmières pour réaliser les entretiens cliniques infirmiers en santé mentale de façon adaptée et optimale
Programme
- Les grands principes du soin en psychiatrie
- Le processus du soin relationnel
- L’engagement soignant
- Les fonctions du soin : espace ouvert de rencontre, étayage, pare-excitation, la contenance de la relation
- L’intention, la parole qui créé du lien
- En fonction des besoins et des attentes du groupe :
- La psychopathologie
- Les structures de personnalité
- Les différentes névroses
- Les différentes psychoses
- Les états-limites
- La psychopathie
- Les pathologies relevant de diverses structures
- Les symptômes et la conduite infirmière à tenir
- L’entretien d’accueil
- L’entretien de réassurance
- L’entretien de suivi
- L’entretien de relation d’aide
- L’entretien motivationnel
- L’entretien éducatif
- L’entretien médico-infirmier
- L’entretien de sortie
- Le décret de compétence infirmier
- Place de l’entretien dans le rôle propre infirmer en psychiatrie :
- La relation d’aide Les enjeux de l’entretien
- La notion de rencontre intersubjective
- L’infirmier en tant qu’« outil de soin »
- La dynamique transférentielle et contre transférentielle
- La qualité de présence, la juste distance
- Les outils de la relation d’aide : empathie, congruence, authenticité, alliance
- Les limites de l’entretien
- Les outils de la relation d’aide
- Ecoute active, reformulation
- Le non-jugement
- L’éthique relationnelle
- La communication non verbale
- Les différents types de question
- Les silences
- Les attitudes de Porter
- La « non-présence »
- Les projections
- Le contre-transfert, l’effet miroir
- Directivité, semi-directivité, non directivité
- Le processus de l’entretien
- Le référentiel de l’infirmier
- Le cadre de l’entretien : genèse, lieu, moment, durée
- Les différentes phases de l’entretien
- La conclusion de l’entretien
- Recueil des éléments utiles et pertinents
- Rendre compte du contenu de l’entretien
- Lien avec la démarche de soins
- Les transmissions écrites et orales
- La formulation d’objectifs de mise en œuvre de la formation
- Définition d’un plan d’action
