Parentalité et handicap psychique
Dernière mise à jour : 30/07/2026
Contexte
Le handicap mental et/ou psychique peut être un facteur de vulnérabilité, et de ce fait perturber l’exercice de la parentalité et engendrer des troubles du développement chez l’enfant. Dans une approche préventive ou thérapeutique, le soutien à la parentalité peut être mobilisé par les équipes auprès des parents éprouvant des difficultés.
Il s’agit donc pour les professionnels de contribuer à réduire l’impact de la pathologie parentale sur le développement des enfants, de soutenir la cohésion familiale et de mobiliser les ressources de la famille dans une perspective de résilience.
Détails
Public
Professionnels exerçant auprès parents en situation de handicap mental et/ou psychique
Durée
2 jours – 14 heures
Modalités
Présentiel
Tarifs
Nous consulter
Accès et admission
Type de validation
Certificat de réalisation
Attestation de fin de formation
Date et lieux
A définir dans vos locaux
Prérequis
Aucun
Intervenant
Cécile LAFUENTE
Psychologue, Psychothérapeute
Superviseure des pratiques professionnelles
Formatrice
Objectifs pédagogiques
Objectifs pédagogiques
- Mobiliser les connaissances relatives à la psychopathologie de l’adulte
- Identifier les facteurs de vulnérabilités parentales et liées à l’enfant
- Prendre en compte et soutenir les ressources parentales
- Renforcer la collaboration professionnel - usager en adaptant la posture professionnelle
- Mettre en œuvre des stratégies de communication pour gagner en confort dans la relation d’accompagnement
- Repérer et signaler les difficultés de la relation parent – enfant
Méthodes pédagogiques
- Méthode active et participative / Exercices pratiques / Echanges d'expériences et de situations / Diffusion de diapositives / Etudes de cas
- Remise d'un livret pédagogique : références scientifiques, réglementaires et points clés de la formation
Résultats attendus
- Soutenir l’exercice d’une parentalité adaptée chez les personnes en situation de handicap mental et/ou psychique
Programme
- Introduction aux principaux troubles psychotiques et de l’humeur
- Particularités de la déficience intellectuelle
- Développement psychoaffectif de l’enfant et de l’adolescent
- L’enfant « difficile » : mythe ou réalité ?
- Troubles de l’attachement et carences affectives précoces
- Balance vulnérabilités–ressources
- Relation professionnel-parent
- Projet personnalisé d’accompagnement
- Signalement du risque
